作者：台灣障礙研究學會 秘書處
由黃華彥老師主持、鄭揚宜老師與談。十組研究團隊帶著各自獨特的視角與研究，探索身心障礙者如何重塑自身主體性、在日常生活中展現堅韌的抵抗，到深入反思現行政策與學術論述的侷限；這些精采的發表提醒我們，障礙議題遠不只關乎個人，而是與社會空間、制度設計、教育現場都緊密交織在一起。他們的研究揭示了障礙者所面臨的挑戰，更提供了一種全新的視角，讓大家看見「障礙」如何成為獨特的生命經驗與存在方式。
發表者 ：
梁惠芯 臺大社會工作學系研究生 【台灣障礙議題的世代交織性與去汙名化：政策、語言與學術論述的反思】
林沛璇 青年樂生聯盟成員 【「再建」參與主體：從樂生療養院公共事務之院民參與經驗出發】
王培根 國立臺灣大學社會工作學系碩士 【重新與盲連結－－探討盲人主體的抵抗與韌性】
張淇安 國立台灣大學社會工作學系碩士生【使用電動代步車之肢體障礙學生校園空間移動經驗與選擇：以台灣大學為例】
陳怡然 國立中正大學社會福利所碩士生 【「與自然共舞」—障礙與生態交織經驗探究】
施雅碧 國立嘉義特殊教育學校教師 【障礙、存在與教育之可能】
江家欣 國立臺灣大學社會工作學系 博士生 【學習障礙兒童心理社會發展的隱形挑戰：家庭暴力經驗的交織性影響】
李佩臻 國立中山大學劇場藝術學系碩士生 【非常時間：從「Crip Time」觀看精神疾病者的時間經驗與身體政治】
陳育仙 高雄醫學大學性別研究所研究生 【普特融合教育下，家政科課室裡的教學越界：障礙教師的反身思考、發聲與對談】
顏芝盈 國立高雄師範大學性別教育研究所博士【特教教師覺知智能障礙者性別需求：紮根與位移之反身性】
林芷婷 國立清華大學社會學研究所碩士生【焦慮世代中的「精神病人」—台灣精神困擾青年的用藥實作、身分認同與生活實踐】
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